Estrategias de afrontamiento del estrés en estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Santa Clara de Asís

Resumen

La evaluación de las estrategias de afrontamiento empleadas por los estudiantes universitarios se considera fundamental, dado que tienen implicaciones relevantes desde el punto de vista educativo y clínico, ya que el empleo de estrategias funcionales o productivas guarda relación con mayor bienestar, calidad de vida, adaptación o ajuste en el ámbito universitario. Esta investigación tuvo como objetivo, analizar las estrategias de afrontamiento del estrés en estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Santa Clara de Asís. En cuanto la metodología utilizada, el estudio fue cuantitativo, descriptivo, no experimental, teniendo en cuenta la participación de 227 estudiantes del Primero al Sexto año perteneciente a la carrera de Medicina. Los principales resultados obtenidos fueron: del total de estudiantes, el 87,5% mencionó que utiliza la aceptación como una estrategia de afronta- miento pasivo; de las estrategias activas, el 88,1% utiliza esforzarse más académicamente; mientras que el 93,8% la preocupación como estrategia de afrontamiento evitativo. Se concluye que la estrategia de afrontamiento que con mayor frecuencia es utilizado por los estudiantes de la carrera de Medicina es el activo o centrado en el problema, arrojando un total de 31,7% también el estudio dio a conocer que los estudiantes no solo utiliza un solo método de afrontamiento, sino en ocasiones recurren a un conjunto de estrategias, donde se encontró que, la segunda estrategia más utilizada es una combinación de la estrategias activas y pasivas, con el 22%.